【日時時限】平成21年2月3日(火)　第3時
【活用場面】鶴亀算の問題を面積図に表わして、問題を解くことができる
【準　　備】e-黒板、プロジェクター、ソフト、スクールプレゼンター〔大村先生作成〕


　　　　　　　　　

鶴亀算の学習でe-黒板を使いました。児童に、あらかじめ本時に関連のある面積を求める問題を解いてもらい、本題に入りました。「1個120円のりんごと1個70円のみかんをあわせて15個買い、1300円支払いました。りんごとみかんはそれぞれ何個買いましたか？」という問題を、図でわかりやすく説明し、問題解決の方法として、事前に練習した面積図に表して、解けばいいことを気づかせていました。「鶴亀算」という、聞き慣れない計算方法も、画面を使うことにより、児童たちは興味をもって授業に臨みましたが、難しい学習でした。