【日時時限】平成21年１月28日(水)　第2時
【活用場面】シミュレーション・繰り返しによる定着・子どもの思考や理解を深める振り返り
【準　　備】e-黒板，プロジェクター，ソフト・コンテンツ（スクールプレゼンター），その他教具，大型三角定規・紙円板）
　　　　　　　　　

（１）平行線の引き方の復習，（２）分数と小数の考え方の復習，そして（３）円についての学習でスクールプレゼンター教材を活用しました。
　（１）では，e-黒板で手順をゆっくりと見せ，生徒自身にも実際の定規操作を行わせて定着を図りました。
　（２）では，少数を帯で表現することで，分数の考え方を整理させました。
　（３）では，円と直径の長さを図で提示することで，直径と円周の長さの関係を予測させ，アニメーションを見せることで確認をしました。「どの円でも同じだろうか？」という課題を与え，「どのように確かめられるか？」について自由な発想を引き出すことにつなげました。